Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Las tradiciones" desde diferentes áreas como Historia, Lengua y Literatura, y Educación Artística.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema "Las tradiciones".


• Actividad introductoria: los alumnos investigarán y compartirán una tradición familiar, de su comunidad o de su país.


• Discusión grupal sobre la importancia de las tradiciones en la comunidad y cómo estas pueden contribuir al bienestar de todos.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones para guiar el análisis crítico sobre los valores y actitudes presentes en las tradiciones.

Sesión 2:

• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo investigará una tradición específica y analizará los valores y actitudes que se reflejan en ella.


• Elaboración de un mapa conceptual o cuadro comparativo sobre los valores y actitudes encontrados en diferentes tradiciones.


• Socialización de los resultados y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre