Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplinas involucradas: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Matemáticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los diferentes tipos de textos expositivos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Comprensión y producción de textos expositivos" y explicar brevemente en qué consiste.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos expositivos que existen (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Mostrar ejemplos de textos expositivos de cada tipo y analizar sus características principales en conjunto con los alumnos.

Actividad principal: Identificación de textos expositivos en su entorno (30 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en parejas, salgan al entorno escolar y busquen ejemplos de textos expositivos que puedan encontrar (carteles, folletos, informativos, etc.).


• Cada pareja deberá seleccionar un texto expositivo y analizarlo en base a los tipos vistos anteriormente.


• Al regresar al aula, cada pareja expondrá su ejemplo y explicará qué tipo de texto expositivo es y por qué.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos y su relación con problemas de su entorno (15 minutos)

• Recordar los distintos tipos de textos expositivos vistos anteriormente.


• Plantear la importancia de la comprensión de estos textos en relación a la solución de problemas del entorno.


• Presentar a los alumnos u