Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: Escuela de bajos recursos, nivel de lectoescritura bajo, rezago, poco material, uso de libros de texto, libreta, poca asistencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Conversación sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los estudiantes traerán fotografías o objetos relacionados con su pasado familiar para compartir con el grupo. Se realizará una exposición y cada estudiante explicará la historia detrás de su fotografía u objeto.


• Registro de las historias en una libreta de clase.

Sesión 2:

• Revisión de las historias compartidas en la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes realizarán un dibujo o una pintura que represente una historia familiar o comunitaria que quieran resaltar. Se les darán materiales artísticos para crear su obra.


• Exposición de las obras de arte y explicación de cada una de ellas.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos o relatos cortos relacionados con el pasado familiar y