Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Cómo se puede apreciar la intención expresiva en diferentes manifestaciones artísticas?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema a atender: ¿Cómo se puede apreciar la intención expresiva en diferentes manifestaciones artísticas?


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y fomentar la reflexión sobre las intenciones expresivas que pueden transmitir.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Analizar la intención expresiva en una manifestación artística seleccionada.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la manifestación artística seleccionada (puede ser pintura, música, danza, etc.) y su contexto.


• Análisis de ejemplos de dicha manifestación artística, destacando las intenciones expresivas presentes.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos realizarán una producción artística individual inspirada en la manifestación analizada, buscando transmitir una intención expresiva propia.

Cierre:

• Puesta en común de las producciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión y comentario sobre las intenciones expresivas transmitidas en cada producción.


• Síntesis de lo aprendido en la sesión y planteamiento de preguntas para la siguie