El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Problema interdisciplinario: Contaminación

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del calentamiento global y la contaminación.


• Establecer una conexión entre el calentamiento global y la contaminación.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de observación: Realizar una salida de campo al ecosistema local para observar y recolectar muestras de agua, aire y suelo.


• Análisis de las muestras: En el laboratorio, analizar las muestras recolectadas y determinar niveles de contaminación en cada una.


• Interpretación de resultados: Identificar los contaminantes presentes y discutir sus posibles efectos en los ciclos biogeoquímicos y en el calentamiento global.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre los ciclos biogeoquímicos más relevantes y su relación con el calentamiento global.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información de diversas fuentes y sintetizarla en un informe.

Sesión 3:

• Presentación de informes: Cada grupo deberá presentar su informe a