Prevención de situaciones de riesgo y control de emociones

MARIANA SALDIVAR
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Prevención de situaciones de riesgo y control de emociones


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 min)



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo y control de emociones.

  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una encuesta sobre las situaciones de riesgo y emociones que consideran más comunes en su entorno.

  • Reflexión y análisis de los resultados de la encuesta.

  • Planteamiento del objetivo de la PDA: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Sesión 2: Conocimiento de las situaciones de riesgo (45 min)



  • Presentación de situaciones de riesgo comunes: accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre las consecuencias de cada situación de riesgo y posibles formas de prevención.

  • Puesta en común y elaboración de un listado de alternativas de prevención.


Sesión 3: Control de emociones (45 min)



  • Presentación del problema: Falta de control de emociones.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de controlar las emociones en la prevención de situaciones de riesgo.

  • Actividad práctica: Ejercicios de relajación y manejo de emociones.

  • Registro de las estrategias aprendidas para controlar emociones.


Sesión 4: Elaboración de materiales de prevención (45 min)



  • Trabajo en equipos: Elaboración de materiales educativos (afiches, folletos, videos) que promuevan la prevención de situaciones de riesgo.

  • Presentación de los materiales y retroalimentación grupal.


Sesión 5: Presentación de