Introducción a las relaciones de proporcionalidad.

Maria Dolores Luna
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las relaciones de proporcionalidad.
Objetivo: Comprender y aplicar las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.
Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proporcionalidad y para qué se utiliza en la vida cotidiana.

    • Plantear la problemática de la falta de valores y su relación con las relaciones de proporcionalidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de proporcionalidad y ejemplos de situaciones en las que se aplica.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos identifiquen cuándo una relación es proporcional.

    • Trabajar en parejas para resolver problemas relacionados con la proporcionalidad y discutir sus soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la relación entre la falta de valores y las relaciones de proporcionalidad, y cómo podemos aplicar valores en estas situaciones.

    • Plantear una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de situaciones en su entorno donde se apliquen relaciones de proporcionalidad.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.
Objetivo: Aplicar las relaciones de proporcionalidad en situaciones problemáticas reales.
Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir los ejemplos encontrados.

    • Reflexionar sobre la importancia de aplicar valores en situaciones de proporcionalidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas reales don