Textos literarios escritos en español o traducidos

KARINA CORTES
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Grado: Secundaria 2º.


Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: ¿Sabías que existen textos literarios y no literarios?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo y del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos literarios y no literarios.

  • Presentar ejemplos de textos literarios y no literarios y analizar sus características.


Desarrollo:



  • Los alumnos realizarán una búsqueda de textos literarios de su libre elección.

  • Cada alumno seleccionará un texto literario para analizar y expresar un juicio estético.

  • En grupos, discutirán sus elecciones y compartirán sus impresiones.


Cierre:



  • Los estudiantes compartirán sus juicios estéticos en una pequeña exposición frente a la comunidad educativa.

  • Reflexionarán sobre la importancia de la lectura de textos literarios.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y del tema de la clase.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o poema literario seleccionado por el docente.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.


Desarrollo:



  • Los alumnos realizarán una actividad de escritura creativa basada en el texto leído.

  • Intercambiarán sus escritos en grupos para recibir retroalimentación y sugerencias de mejora.


Cierre:



  • Los estudiantes compartirán s