Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Elideth Porcayo
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Tema: Los saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en el hogar, escuela y comunidad
Objetivo: Propone algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática: Los alumnos desconocen la importancia del cuidado del medio ambiente
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Plantear una situación problemática relacionada con el cuidado del medio ambiente (por ejemplo, la basura en la escuela).
- Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y saberes familiares y comunitarios que podrían aplicarse.
- Lectura de cuentos o relatos relacionados con el tema del cuidado del medio ambiente.
- Actividad de escritura: Los alumnos escriben una lista de posibles saberes familiares y comunitarios que podrían ayudar a resolver el problema planteado.
Sesión 2:
- Recuperación de la actividad de la sesión anterior.
- Organización de grupos de trabajo.
- Actividad de indagación: Los alumnos investigan en sus hogares y comunidades sobre saberes familiares y comunitarios relacionados con el cuidado del medio ambiente.
- Registro de la información recopilada en un mapa conceptual o cuadro sinóptico.
- Socialización de los saberes encontrados por cada grupo.
Sesión 3:
- Reflexión sobre los saberes familiares y comunitarios encont