Las tensiones en siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Tema: Las tensiones en siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

PDA: Dimensiona el tiempo histórico (vincula hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Elaborar un proyecto de línea de tiempo respecto a la evolución de las familias para erradicar actitudes negativas y falta de tolerancia entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve conversación sobre el concepto de derechos y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos un texto o artículo sobre el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Realizar una lectura guiada y promover la participación de los alumnos en la discusión sobre el tema.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué crees que las mujeres no tenían este derecho antes? ¿Qué cambios crees que tuvieron lugar en la sociedad para que se les concediera este derecho en 1955?

Cierre:

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre el tema, destacando los aspectos más relevantes de la discusión.


• Asignar a los alumnos una tarea de investigación para la próxima sesión: recopilar imágenes y/o testimonios de mujeres que hayan luchado por el derecho al voto en distintos países.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar en grupo las imá