Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Problemas en lectoescritura y pensamiento matemático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Preguntas disparadoras: ¿Por qué algunos grupos han sido históricamente discriminados o subrepresentados? ¿Cómo han luchado por sus derechos a lo largo de la historia?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la problemática planteada y los posibles grupos afectados.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos y seleccionan un grupo históricamente discriminado para investigar.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia el grupo seleccionado a lo largo de distintos procesos históricos.


• Recopilación de la información: Los grupos deberán recopilar la información encontrada en un documento.

Cierre:

• Socialización de la información: Cada grupo presentará un resumen de su investigación ante el resto de la clase.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para reflexionar y discutir sobre las similitudes y diferencias entre las luchas de lo