Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Vinka Chapa- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Objetivo:
Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender:
Escuela de bajos recursos, nivel de lectoescritura bajo, rezago, poco material, uso de libros de texto, libreta, poca asistencia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto comunitario y exploración de testimonios escritos
- Presentar el proyecto comunitario y explicar su importancia para conocer y valorar la historia de nuestra comunidad y familia.
- Pedir a los alumnos que traigan testimonios escritos relacionados con el pasado familiar y comunitario, como cartas, diarios, postales, etc.
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos compartan y comenten los testimonios escritos que trajeron, resaltando la importancia de estos documentos para conocer nuestra historia.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de testimonios fotográficos
- Pedir a los alumnos que traigan fotografías antiguas de su familia o comunidad.
- Organizar una exposición de fotografías en el aula y pedir a los alumnos que compartan las historias que conocen sobre esas imágenes.
- Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban un párrafo descriptivo de una de las fotografías expuestas, incluyendo detalles sobre las personas, el lugar y el momento capturado.
Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Exploración de testimonio