Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "De la Inseguridad a la Confianza: Un Viaje para Superar Desafíos Socioemocionales"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes compartirán sus experiencias personales relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al problema "De la Inseguridad a la Confianza": Los estudiantes reflexionarán sobre los desafíos socioemocionales que enfrentan en su entorno comunitario.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas, identificando las intenciones expresivas y cómo reflejan las identidades personales y colectivas.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán una obra de arte que represente su identidad y pertenencia a su comunidad.

Sesión 2:

• Continuación del proyecto de creación artística iniciado en la sesión anterior.


• Los estudiantes trabajarán en grupos para compartir y enriquecer sus ideas, promoviendo la colaboración y la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión artística como herramienta para construir identidades críticas y fortalecer el sentido de