Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Diana Fabila
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: A los alumnos no les interesa el cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "A los alumnos no les interesa el cuidado del medio ambiente".

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas de este desinterés y anotarlas en el pizarrón.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una causa del desinterés por el cuidado del medio ambiente.

  • Cada grupo deberá investigar sobre dicha causa utilizando diferentes recursos como libros, internet o entrevistas a expertos.

  • Los grupos deberán recopilar información relevante y preparar una breve presentación sobre su causa.



  1. Presentación y discusión (15 minutos)



  • Cada grupo presentará su causa y compartirá la información recopilada.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos expresen su opinión y reflexionen sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Retomar la discusión anterior y resumir las principales conclusiones alcanzadas.

  • Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué acciones podemos realizar para generar interés por el cuidado del medio ambiente en los alumnos?"



  1. Creación de proyectos (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un proyecto que promueva el cuidado del medio