Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno

Karolina Armenta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes líderes políticos y preguntar a los estudiantes si saben cómo son elegidos.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sobre cómo creen que se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad.

  • Puesta en común y registro en el pizarrón de las ideas principales.


Sesión 2: Investigación y análisis crítico (45 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que un grupo de estudiantes quiere proponer cambios en la forma en que se eligen las autoridades de gobierno en nuestra comunidad. ¿Qué harían y por qué?"

  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán cómo se eligen las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias.

  • Análisis crítico de las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus hallazgos e ideas para proponer cambios.


Sesión 3: Funciones de los ayuntamientos o alcaldías (45 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que son alcaldes por un día y deben tomar decisiones importantes para el bienestar colectivo de la comunidad. ¿Qué harían y por qué?"

  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán las funciones de los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad.

  • Análisis crítico de