Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo (danza, música, teatro, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan y qué les llama la atención.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de lenguajes artísticos y manifestaciones culturales.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación cultural y artística para analizar y reflexionar sobre su sentido y significado.


• Los alumnos deberán identificar y describir los elementos de los lenguajes artísticos presentes en dicha manifestación: movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

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