Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Plan de clase

I. Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la historia y su relevancia en la actualidad.


• Plantear el problema: "Los alumnos no tienen interés en la asignatura de Historia" y discutir brevemente sobre las posibles causas.

Desarrollo:

• Presentar el tema central: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.


• Introducir conceptos clave y explicar su importancia, como "rebeliones", "levantamientos", "pueblos indígenas" y "afromexicanos".


• Mostrar ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas en México.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un personaje o evento histórico relacionado con el tema.


• Pedir a los grupos que generen preguntas de investigación relacionadas con su personaje o evento asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta su pregunta de investigación y se realiza una discusión en clase sobre las diferentes temáticas que se abordarán.


• Reflexionar sobre la importancia de investigar y comprender las causas de las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Dar a conocer el cronograma de las siguientes sesiones y las actividades que se realizarán.

II. Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes primarias

Inicio:

• Repasar brevemente el objetivo de la clase anterior y las preguntas de investigación generadas.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre por qué es importante utilizar fuentes primarias en la investigación histórica.

Desarrollo:

• Presentar diferente