Introducción al tema de la proporcionalidad y la importancia de trabajar en comunidad

Maria Dolores Luna
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la proporcionalidad y la importancia de trabajar en comunidad
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán el concepto de proporcionalidad y su relación con diferentes contextos.

  • Los alumnos reconocerán la importancia de trabajar en comunidad para resolver problemas de proporcionalidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.

    • Presentación del tema de la proporcionalidad y su relación con diferentes situaciones problemáticas.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por proporcionalidad? ¿En qué contextos creen que se puede aplicar?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad, como determinar el precio de una cantidad determinada de productos, la relación entre el tiempo y la distancia recorrida, etc.

    • Organización de los alumnos en equipos de trabajo y entrega de una situación problemática a cada equipo.

    • Los equipos deberán analizar la situación problemática y determinar qué valores faltan y cómo podrían resolverla.

    • Los equipos compartirán sus respuestas con el resto de la clase y se promoverá el debate sobre las diferentes estrategias utilizadas y la importancia de trabajar en comunidad para resolver problemas de proporcionalidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de trabajar en comunidad para resolver problemas de proporcionalidad.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad en su entorno