El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas.


• Presentación del problema común de la vida cotidiana (ejemplo: cómo ahorrar agua en el hogar).


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Introducción al pensamiento crítico como herramienta para analizar y evaluar las soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Revisión de las soluciones propuestas en la sesión anterior.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con el problema común seleccionado.

Sesión 3:

• Continuación de la investigación por parte de los grupos.


• Recopilación de información científica relacionada con el problema.


• Análisis de la información recopilada y su aplicación al problema común.

Sesión 4:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Evaluación y discusión de las soluciones propuestas.


• Reflexión sobre el impacto del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 5:

• Introducción de operaciones matemáticas como sumas, restas, multiplicaciones y div