Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

jesica ali guadarrama
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: REZAGO EDUCATIVO.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de comprender los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.

  • Plantear la problemática del rezago educativo y su relación con la comprensión de la Química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los compuestos iónicos y moleculares.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una serie de ejemplos de compuestos iónicos y moleculares.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la formación y estructura de cada uno de los compuestos asignados.

  • Proporcionar materiales como la Tabla periódica y otros recursos para que los alumnos analicen las propiedades de los elementos involucrados.


Cierre:



  • Cada grupo deberá realizar una presentación corta sobre los resultados de su investigación, destacando la forma en que la estructura y propiedades de los elementos influyen en la formación de compuestos iónicos y moleculares.

  • Fomentar el debate y la participación crítica de los alumnos, promoviendo que cuestionen y reflexionen sobre lo aprendido.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior.

  • Plantear el siguiente problema: ¿Cómo influye la estruct