Construcción del proyecto de vida: Reconociendo nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás, con el objetivo de replantear metas en favor del bienestar común.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Reconociendo nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás, con el objetivo de replantear metas en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Malos hábitos alimenticios e higiene.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y DE IGUALDAD DE GÉNERO

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto de vida y reconocimiento de habilidades e intereses propios.

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus intereses y habilidades.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de proyecto de vida y su importancia.


• Explicación de cómo reconocer y evaluar los propios intereses y habilidades.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de sus intereses y habilidades, utilizando una hoja de trabajo proporcionada por el docente.

Cierre:

• Puesta en común de las listas realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer los intereses y habilidades propias para la construcción del proyecto de vida.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de necesidades propias y de las demás personas.

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Exposición del concepto de necesidades y su importancia en el proyecto de vida.

Desarrollo:

• Identificación de las necesidades básicas y emocionales propias y de otras personas.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán una lista de necesidades básicas y emocionales, tanto propias como de personas cercanas a ellos.

Cierre:

• Puesta en común de las lis