Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

1. Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos".


• Conversación sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que los alumnos conocen y les gustan.


• Introducción a los elementos paratextuales de los libros: portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un libro de cuentos de la biblioteca y explorarán los elementos paratextuales.

2. Sesión 2 (Exploración de los cuentos):

• Revisión de los elementos paratextuales que los alumnos encontraron en sus libros.


• Conversación sobre la importancia de los elementos paratextuales para anticipar el contenido de un cuento.


• Actividad: Los alumnos leerán o escucharán un cuento seleccionado por el docente y utilizarán los elementos paratextuales para anticipar su contenido.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las anticipaciones de los alumnos.

3. Sesión 3 (Exploración de las obras de teatro):

• Conversación sobre qué es una obra de teatro y qué partes la componen.


• Actividad: Los alumnos verán una obra de teatro corta y juntos identificarán las partes que la componen.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una obra de teatro para explorar sus elementos paratextuales y anticipar su contenido.

4. Sesión 4 (Representación de cuentos y obras de teatro):

• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un cuento o una obra de teatro para representar.


• Preparación de la representación: ensayo de diálogos, organización de escenografía (si es necesario), etc.


• Presentación de las representaciones de los alumnos.


• Retroalimentación grupal sobre las representaciones.

5. Sesión 5 (