Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Planificación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas

Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender en la planeación: Identificar los días y meses del año.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas.


• Discusión sobre la importancia de conocer y comprender estos cambios.


• Actividad: Observar imágenes de diferentes estaciones del año y describir las actividades humanas relacionadas con cada una.


• Registro de respuestas en una lluvia de ideas grupal.

Sesión 2:

• Repaso de la actividad anterior y revisión de las respuestas obtenidas.


• Introducción de la noción de tiempo y espacio histórico.


• Actividad: Asociar las diferentes estaciones del año con festividades y ciclos agrícolas.


• Organización de la información en un cuadro o mapa conceptual.

Sesión 3:

• Revisión del cuadro o mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.


• Explicación sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico en distintas culturas.


• Actividad: Investigación en grupos pequeños sobre cómo se llaman y comprenden las actividades y festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza en diferentes culturas.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.

Sesión 4:

• Discusión sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas en las distintas cu