Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas generadas por una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas generadas por una expresión cuadrática
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Problemática transversal: Parque comunitario.

Sesión 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su relación con el cálculo del área.


• Introducir el problema transversal: Diseñar un parque comunitario que cumpla con ciertas características de igualdad de género en su distribución de espacios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que debe tener un parque comunitario equitativo e inclusivo.


• Establecer grupos de trabajo en los cuales se mezclen estudiantes de diferentes géneros.

Sesión 1: Desarrollo

• Explicar el concepto de expresiones cuadráticas y su relación con áreas.


• Presentar ejemplos de áreas que se pueden representar algebraicamente mediante una expresión cuadrática.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes áreas de un parque comunitario y pedirles que, en grupos, encuentren una expresión cuadrática que represente dichas áreas.


• Brindar apoyo y seguimiento a los grupos durante su trabajo.

Sesión 1: Cierre

• Pedir a cada grupo que presente su expresión cuadrática y explique cómo representa el área asignada.


• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes soluciones encontradas y sus similitudes y diferencias.


• Reflexionar sobre la importancia de la representación algebraica en el diseño de espacios.

Sesión 2-5: Desa