Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Fermin Avalos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 4º - Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: El alumno será capaz de identificar y utilizar los puntos cardinales en la elaboración de representaciones cartográficas de su entidad y el territorio nacional.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar el problema: "Imagínense que están perdidos en un lugar desconocido. ¿Cómo podrían orientarse para encontrar el camino de regreso a su localidad? ¿Qué herramientas necesitarían?"
    b. Promover una breve discusión en clase sobre las posibles respuestas y la importancia de conocer los puntos cardinales en la orientación espacial.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicar la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los puntos cardinales.
    b. Mostrar ejemplos de mapas y representaciones cartográficas de la localidad y del territorio nacional.
    c. Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la identificación de los puntos cardinales en un mapa de su comunidad.
    d. Guiar a los alumnos para que elaboren su propia representación cartográfica de la localidad, utilizando los puntos cardinales y algunos elementos de referencia.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo puede ser útil el conocimiento de los puntos cardinales en su vida diaria.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer imágenes de representaciones cartográficas de lugares conocidos.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los punt