Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Tema: Estados físicos del agua y características de sólidos y líquidos.

Objetivo (PDA): Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de operaciones básicas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Estados físicos del agua y características de sólidos y líquidos".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Leer un texto breve sobre los estados físicos del agua y las características de los sólidos y líquidos.


• Realizar una actividad práctica: Colocar diferentes objetos en agua caliente y fría y observar los cambios en su estado físico. Registrar las observaciones en un cuaderno.

Sesión 2:

• Retomar las observaciones realizadas en la sesión anterior y analizar los resultados obtenidos.


• Realizar una actividad experimental: Colocar agua en diferentes recipientes y variar la temperatura para observar los cambios en su estado físico. Registrar las observaciones en un cuaderno.


• Establecer relaciones causa-efecto entre la variación de la temperatura y los cambios en el estado físico del agua.