Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si saben qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
   
   
   • Escucha las respuestas de los estudiantes y proporciona una breve explicación sobre estos conceptos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presenta a los estudiantes el problema X, relacionado con un conflicto en la comunidad escolar.
   
   
   • Divide a los estudiantes en grupos pequeños y asigna a cada grupo un rol específico: líder, mediador, y solucionador de problemas.
   
   
   • Explica a los estudiantes que cada grupo deberá utilizar el pensamiento estratégico y creativo para resolver el problema de manera cooperativa.
   
   
   • Proporciona a cada grupo los recursos necesarios para llevar a cabo la tarea.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invita a los grupos a presentar sus soluciones a la clase.
   
   
   • Fomenta la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas por cada grupo y promueve la valoración de la actuación individual y colectiva.
   
   
   • Realiza una síntesis de la sesión y da las indicaciones para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes qué aprendieron en la sesión anterior y cómo pueden aplicar esos conocimientos en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarroll