Los seres vivos y el cambio de estaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y el cambio de estaciones

Objetivo: Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Los seres vivos y el cambio de estaciones.


• Conversación inicial: ¿Qué saben sobre las estaciones del año? ¿Cuáles son? ¿Cómo cambia el clima en cada estación?


• Observación y análisis de imágenes y fotografías de las distintas estaciones del año.


• Actividad práctica: Realizar un collage con imágenes que representen cada estación del año.

Sesión 2:

• Conversación sobre los fenómenos naturales que ocurren en cada estación del año: ¿Qué fenómenos naturales relacionan con cada estación? (Ejemplo: lluvias en primavera, calor en verano, hojas caídas en otoño, nieve en invierno).


• Actividad práctica: Realizar dibujos que representen los fenómenos naturales de cada estación.

Sesión 3:

• Indagar en diferentes fuentes de consulta: Leer cuentos o libros relacionados con las estaciones del año y los fenómenos naturales que ocurren en ellas.


• Actividad práctica: Realizar una pequeña investigación sobre un fenómeno natural de una estación específica.

Sesión 4:

• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Conversación sobre las conclusiones obtenidas a partir de las investigaciones.


• Actividad práctica: Juego de roles representando situaciones de las distintas estaciones del año.

Sesión 5:

• Recapitulación de lo aprendido durante las sesiones anteriore