La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Identificar la participación de diferentes personajes importantes en la historia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia en la actualidad.


• Plantear el problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un período histórico diferente (por ejemplo, Edad Media, Renacimiento, Revolución Industrial, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y analizar cómo eran las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia en ese período.


• Los grupos deberán buscar información en libros, internet o entrevistando a personas mayores de acuerdo a su período histórico asignado.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Se realizará una reflexión colectiva sobre las diferencias y similitudes encontradas entre los diferentes períodos históricos.


• Se plantearán preguntas para promover el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué creen que han cambiado las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo del tiempo? ¿Qué consecuencias han tenido estos