Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Reducción de brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad y la inclusión

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la igualdad y la necesidad de reducir las brechas de desigualdad en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del problema: Mostrar diferentes situaciones de desigualdad en la sociedad en relación a la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso específico de desigualdad para analizar.


• Los grupos deberán investigar sobre el caso asignado, identificar las causas de la desigualdad y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo realizará una presentación de su caso y sus propuestas de solución.

Sesión 2:

• Realización de una mesa de debate: Los grupos expondrán sus propuestas de solución y se abrirá un espacio para el debate y la discusión.


• Promover la participación activa de todos los estudiantes, fomentando el respeto y la escucha empática.