Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Gloria Quintana
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: se plantea el problema a los alumnos, el cual consiste en localizar y reconocer características del territorio de México.
- Discusión en grupo: los alumnos discuten en grupos pequeños sobre qué conocen acerca del territorio de México y sus características.
- Puesta en común: cada grupo comparte sus ideas y se genera una lista en el pizarrón de las características mencionadas.
Sesión 2:
- Investigación en línea: los alumnos investigan en línea sobre las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.
- Registro de información: los alumnos registran la información obtenida en una hoja de trabajo.
Sesión 3:
- Organización del territorio: los alumnos analizan la organización política de México, identificando las entidades federativas que lo integran.
- Elaboración de mapas: los alumnos crean mapas que representen la división política de México, resaltando las entidades federativas.
Sesión 4:
- Análisis de cambios históricos: los alumnos investigan y analizan los cambios históricos que ha sufrido México hasta su conformación actual.
- Reflexión y debate: se promueve un