Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

MARGARITA BAHENA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: De la Inseguridad a la Confianza: Un Viaje para Superar Desafíos Socioemocionales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la participación y reflexión en las actividades de clase.

  2. Cuestionario de autoevaluación de la construcción crítica de la identidad personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Planteamiento del problema: De la Inseguridad a la Confianza: Un Viaje para Superar Desafíos Socioemocionales.

  • Motivación: Proyección de diferentes expresiones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la construcción de identidades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una dinámica grupal de presentación y reflexión sobre las experiencias de identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.

  • Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas, destacando la intención expresiva y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: ¿Cómo se relacionan las manifestaciones artísticas con la construcción de identidades personales y colectivas?

  • Asignación de tareas: Investigar sobre una manifestación artística que represente la identidad de su comun