Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Deyanira Salinas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Actividades relacionadas con el día de la bandera


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Introducción a la problemática del día de la bandera.

  • Lectura de un cuento relacionado con la bandera y la importancia de los símbolos patrios.

  • Actividad práctica: Los alumnos se moverán por el aula siguiendo instrucciones relacionadas con la dirección y la posición (adelante, atrás, izquierda, derecha, arriba, abajo).

  • Reflexión grupal sobre las diferentes posibilidades de movimiento que se han experimentado.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y la problemática.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de seguimiento de ritmo, siguiendo una canción relacionada con la bandera y los movimientos corporales.

  • Discusión grupal sobre la importancia de la temporalidad y la velocidad en los movimientos.

  • Actividad escrita: Los alumnos dibujarán y describirán un movimiento relacionado con la bandera.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y la problemática.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de desplazamiento por diferentes espacios del aula, siguiendo instrucciones relacionadas con la distancia.

  • Juego cooperativo: Los alumnos formarán grupos y realizarán una actividad de relevos relacionada con la bandera y los movimientos.

  • Reflexión grupal sobre la import