Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Clase: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Conocer derechos de niños y niñas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños y niñas toman decisiones y en las que requieren ayuda.


• Exposición del problema: Presentar a los alumnos un caso en el que se les presente una situación en la que deben tomar una decisión importante y en la que necesitarán ayuda.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el caso a resolver.


• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre situaciones similares y recabar información relacionada con los derechos de los niños y niñas.


• Cierre de la sesión: Los equipos deberán presentar los resultados de su investigación en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Debate y reflexión sobre los derechos de los niños y niñas y cómo estos pueden influir en la toma de decisiones.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión