Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Problemática: Los alumnos no saben cómo analizar una obra de arte como una pintura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el análisis crítico de los alumnos durante las actividades artísticas.


2. Rúbrica para evaluar la presentación final de la propuesta creativa y su capacidad para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Exploración de las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Introducción al problema: ¿Cómo analizar una obra de arte como una pintura?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una pintura y su posible interpretación.


• Presentación de diferentes obras de arte, de distintos contextos y culturas, para analizar y discutir en grupos pequeños.


• Uso de fichas de análisis de obras de arte para promover la observación, descripción y reflexión sobre las pinturas seleccionadas.

Cierre:

• Puesta en común de las interpretaciones y reflexiones de cada grupo.