Caracterización y localización del territorio de México
Gloria Quintana
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio de México
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio de México.
- Lectura de un texto informativo sobre la geografía de México.
- Realización de una actividad de comprensión lectora para identificar las características principales del territorio.
Sesión 2: Identificación de las características del territorio (45 minutos)
- Presentación de un mapa de México y sus divisiones políticas, incluyendo las entidades federativas.
- Trabajo en grupos para investigar los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación y fauna presentes en México.
- Presentación de los resultados de la investigación a través de un mapa conceptual.
Sesión 3: Conocimiento de los cuerpos de agua y cambios históricos (45 minutos)
- Identificación y análisis de los principales ríos, lagos, cenotes y humedales de México.
- Lectura de un texto informativo sobre la organización política de México y sus cambios históricos.
- Realización de una actividad de comprensión lectora para identificar los cambios históricos importantes.
Sesión 4: Reconocimiento de las formas culturales y el patrimonio biocultural (45 minutos)
- Presentación de diferentes formas culturales que se desarrollan en México y su relación con el patrimonio biocultural.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y presenten una forma cultural específica.
- Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio biocultural.
Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)
- Realización de una eva