Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Objetivo: Describir la diferencia entre un cambio temporal y un cambio permanente en los materiales, y cómo afectan a sus propiedades y composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué sucede cuando un material cambia de forma o de propiedades?"

  • Iniciar una breve discusión en grupo sobre posibles cambios temporales y cambios permanentes en los materiales que los alumnos hayan observado en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (como plastilina, agua, papel, metal, etc.).

  • Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos con los materiales para observar cambios temporales y cambios permanentes en su forma y en sus propiedades.

  • Proporcionar a los alumnos una guía de observación para que registren sus observaciones durante los experimentos.

  • Fomentar la discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las diferencias entre los cambios temporales y los cambios permanentes.


Cierre:



  • Retomar la pregunta disparadora y solicitar a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre los cambios temporales y cambios permanentes en los materiales.

  • Resumir los conceptos clave y establecer la diferencia entre un cambio temporal y un cambio permanente en la forma y las propiedades de los materiales.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar diferentes cambios temporales y cambios permanentes en materiales utilizando su conocimiento a