Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determinar valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los estudiantes el tema de relaciones de proporcionalidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se presenten relaciones de proporcionalidad.


• Plantear una pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos calcular valores faltantes en situaciones de proporcionalidad?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad.


• Pedirles que resuelvan las situaciones utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas.

Cierre:

• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.


• Destacar la importancia de identificar relaciones de proporcionalidad en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear una nueva pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos calcular el valor unitario en situaciones de proporcionalidad?

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de situaciones de proporcionalidad.


• Pedirles que identifiquen y calculen el valor unitari