Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Presentación de diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Discusión en grupos pequeños sobre la interpretación y significado de los textos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Breve actividad para despertar el interés por la lectura y escritura.

Desarrollo:

• Presentación de técnicas de adaptación de textos literarios utilizando elementos de las artes y recursos estéticos.


• Práctica guiada de adaptación de un texto literario utilizando los elementos mencionados.

Cierre:

• Socialización de las adaptaciones realizadas por los estudia