Equidad de Género en las familias, la escuela y la comunidad

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Equidad de Género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la equidad de género y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género en diversos contextos.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia, resaltando ejemplos de prácticas equitativas en las familias, la escuela y la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan y discutan situaciones cotidianas donde se evidencie la desigualdad de género. Luego, debatir sobre cómo podrían mejorar estas situaciones para lograr una mayor equidad.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal y puesta en común de las conclusiones obtenidas durante la actividad.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar prácticas equitativas en las familias para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes tareas y responsabilidades que se realizan en las familias, identificando aquellas que suelen asociarse más a hombres o mujeres.

  2. Desarrollo (25 minutos): Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso familiar en el que existan roles y tareas desiguales basadas en estereotipos de género. Los alumnos deberán analizar el caso y proponer alternativas equitativas.

  3. Cierre (10 minutos): Presentación y debate de las propuestas de cada grupo. Reflexión grupal sobre la importancia de la distribución equitativa de responsabilidades en las familias.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar prácticas equitativas en la escuela y la com