Introducción al álgebra - Representando algebraicamente perímetros de figuras

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representando algebraicamente perímetros de figuras

Tema: Introducción al álgebra - Representando algebraicamente perímetros de figuras
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 13 años)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente perímetros de figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática de la violencia en la sociedad y su impacto en la vida diaria de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la violencia afecta su entorno y qué cambios les gustaría ver.


• Establecer la relación entre la violencia y la importancia de la educación en matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Explicar el concepto de perímetro de una figura y cómo se puede representar algebraicamente.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo representar el perímetro de diferentes figuras utilizando variables.

Cierre (10 minutos):

• Hacer un resumen de lo aprendido en la sesión y su relación con la violencia.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban cómo creen que el álgebra puede ayudar a resolver problemas relacionados con la violencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el álgebra y la representación algebraica de perímetros.


• Presentar un problema relacionado con la violencia en el que se deba calcular el perímetro de una figura.


• Pedir a los alumnos que propongan diferentes formas de representar algebraicam