Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo puede relacionarse con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Establecer la importancia de la igualdad en una sociedad inclusiva y respetuosa.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un caso de injusticia o discriminación que afecte la igualdad sustantiva y esté relacionado con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso para que lo analicen y discutan.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos investiguen sobre el caso y encuentren posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su análisis del caso y las propuestas de solución.


• Realizar una reflexión grupal sobre los juicios éticos implicados en el caso y las propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:

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