Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Lyx Chávez
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º
Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de comprensión sobre la convivencia pacífica en la escuela.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema: Se plantea el problema de la falta de comprensión sobre la convivencia pacífica en la escuela y se discute en grupo las posibles causas y consecuencias.
- Introducción al tema de amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna una temática relacionada con el amor, la amistad o las familias en la historia (por ejemplo: matrimonio en la antigua Grecia, la importancia de la amistad en la Edad Media, la estructura familiar en la Revolución Industrial, etc.).
- Los grupos investigan sobre su tema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Cada grupo prepara una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Presentación de los hallazgos: Cada grupo expone brevemente sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre las diferentes formas en las que el amor, la amistad y las familias se han construido históricamente.
- Reflexión individual: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo creen que estas construccione