Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

JAIME ZAVALA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problemática: Almacenamiento de agua


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la problemática: El almacenamiento de agua es un tema de vital importancia en nuestra sociedad, ya que es necesario para nuestras actividades diarias. Sin embargo, existen problemas relacionados con el acceso y distribución equitativa del agua.


Desarrollo (30 minutos):



  • Visualización de un vídeo sobre los derechos humanos y su relación con el acceso al agua.

  • Debate grupal: ¿Cuáles son los derechos humanos relacionados con el acceso al agua? ¿Qué dificultades se presentan para garantizar estos derechos?


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión escrita: Los estudiantes deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de garantizar el acceso al agua como un derecho humano. Deben incluir propuestas de solución para mejorar la situación del almacenamiento de agua.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las reflexiones escritas por los estudiantes.

  • Presentación de la Ley de Aguas y su importancia en la protección y garantía de los derechos humanos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y deben crear una propuesta de norma o ley que aborde la problemática del almacenamiento de agua desde una perspectiva de igualdad, libertad, justicia y respeto a los derechos human