Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo específico: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Uso correcto de tiempos verbales de forma oral y escrita. Poco conocimiento del pasado de sus padres y abuelos. Mejorar la redacción.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de los tiempos verbales y la importancia de conocer el pasado de sus padres y abuelos.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta y reflexión sobre la importancia de conocer la historia personal y familiar.


• Lectura en voz alta de relatos de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad práctica: Realizar una línea de tiempo con sucesos importantes de sus vidas y de sus familias.

Sesión 2:

• Revisión de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Ejercicios prácticos de conjugación de verbos en los diferentes tiempos verbales.


• Actividad de escritura: Elaboración de un relato de un suceso pasado o presente utilizando los tres tiempos verbales trabajados.


• Compartir los relatos en parejas y realizar una retroalimentación constructiva.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el pasado de sus padres y abuelos.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán entrevistas a sus padres o abuelos para conocer su historia personal y familiar.


• Elaboración de un árbol genealógico en el que se muestre la historia familiar.


• Actividad práctica: Escribir una narración