Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
   
   
   • Motivar la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para comprender la historia de los pueblos antiguos.
   
   
   • Plantear el problema: Utilización de las fuentes históricas.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de fuentes históricas relacionadas con pueblos antiguos.
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen las fuentes y respondan preguntas como: ¿Qué información nos brindan estas fuentes? ¿Cómo nos ayudan a entender la historia de los pueblos antiguos?
   
   
   
   



3. Discusión y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas y cómo influyen en nuestra interpretación de los hechos y procesos históricos.
   
   
   • Resaltar la necesidad de analizar críticamente las fuentes y considerar diferentes perspectivas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las fuentes históricas.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos el planteamiento de un problema rel