Introducción al concepto de fracciones

Gloria Quintana
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (10 minutos)



  • Presentar el tema de estudio: "Estudio de los números y las fracciones".

  • Hacer preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre números y fracciones.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar fracciones.


Sesión 2: Exploración de fracciones (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales concretos que representen fracciones: bloques, fichas, piezas de fruta, etc.

  • Pedir a los alumnos que exploren los materiales y los utilicen para representar fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  • Observar y registrar las estrategias que utilizan para representar las fracciones.


Sesión 3: Representación gráfica de fracciones (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes modelos gráficos de fracciones: círculos divididos en partes iguales, rectángulos divididos en partes iguales, etc.

  • Pedir a los alumnos que utilicen los modelos gráficos para representar las fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  • Observar y registrar las estrategias que utilizan para representar las fracciones.


Sesión 4: Aplicación de fracciones en mediciones (15 minutos)



  • Plantear a los alumnos situaciones en las que se requiere utilizar fracciones para expresar el resultado de mediciones, por ejemplo: medir la longitud de una cuerda y expresarla en fracciones de cuartos.

  • Pedir a los alumnos que utilicen los materiales concretos y los modelos gráficos para resolver las situaciones planteadas.

  • Observar y registrar las estrategias que utilizan para resolver las situaciones.


Sesión 5: Aplicación de fracciones en repartos (20 minutos)



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