Construcción del proyecto de vida - Reconocimiento de cambios y ajuste de metas.

Leslie Dario Diaz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconocimiento de cambios y ajuste de metas.


Objetivo (PDA): Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la responsabilidad en la vida y en la sociedad.



  • Presentación del tema a través de una dinámica de grupo: "La cadena de la responsabilidad". Los alumnos se pondrán en círculo y se pasará una pelota mientras se mencionan ejemplos de situaciones en las que es importante ser responsable. Se fomentará la participación de todos los alumnos.



  • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente una situación en la que han demostrado responsabilidad. Luego, compartirán sus creaciones en pequeños grupos y comentarán por qué consideran importante ser responsables en esa situación.



  • Cierre de la sesión: Se realizará una breve puesta en común donde los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la responsabilidad en la vida y en la sociedad.




Sesión 2 (45 minutos): Reconocimiento de cambios en necesidades, intereses y logros.



  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una encuesta a sus compañeros de clase con preguntas relacionadas a sus necesidades, intereses y logros. Se les proporcionará una guía con las preguntas y se les explicará cómo llevar a cabo la encuesta de manera respetuosa y colaborativa.



  • Análisis de resultados: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los resultados de la encuesta y buscar