Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Eric nahu Mendoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza



  • Presentación del problema: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y otros seres vivos?

  • Actividad de sensibilización: Observación y reflexión sobre el entorno natural cercano.

  • Diálogo en parejas sobre los sentimientos que les provoca la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Relación con los seres vivos



  • Actividad de investigación en grupos: Investigación sobre diferentes seres vivos y su importancia en el ecosistema.

  • Elaboración de un mural con la información recolectada.

  • Debate sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos.


Sesión 3:
Tema: Componentes de la naturaleza



  • Actividad de exploración: Observación y análisis de diferentes componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, bosques, etc.).

  • Elaboración de un mapa conceptual para representar la interdependencia de estos componentes.

  • Reflexión sobre cómo nuestras acciones pueden afectar a estos componentes.


Sesión 4:
Tema: Acciones para cuidar la naturaleza



  • Actividad de lluvia de ideas en grupos: Generación de acciones concretas para cuidar la naturaleza.

  • Elaboración de un plan de acción grupal para llevar a cabo una acción concreta.

  • Presentación de los planes de acción y discusión sobre su viabilidad.


Sesión 5:
Tema: Reflexión final y compromiso



  • Actividad de reflexión ind