Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Emplear la probabilidad y sus conceptos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la probabilidad en la vida cotidiana.


• Introducción del concepto de resultados equiprobables y no equiprobables.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: Juego de lanzamiento de monedas. Los estudiantes deberán registrar los resultados obtenidos y analizar si los resultados son equiprobables.


• Discusión en grupos pequeños sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la relación entre las condiciones de justicia en los juegos de azar y los resultados equiprobables.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Presentación de diferentes juegos de azar y análisis de si cumplen con las condiciones de justicia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: Juego de dados. Los estudiantes deberán registrar los resultados obtenidos y analizar si los resultados son equiprobables.


• Debate en grupos pequeños sobre las diferencias entre los juegos de azar que cumplen con las condiciones de justicia y los que no.

Cierre: